简介：
项目把以中国的文化教育为中心的优质教育资源与教学理念共享到全国，从而让更多适龄幼儿享受到一流的教育资源
目录（部分摘录）
第一章 执行摘要
1.1 项目背景
1.2 公司与教育理念
1.3 发展规划
1.4 融资计划
第二章 行业与市场分析
2.1 政策利好：学前教育向着“普及普惠优质”迈进的同时中央进一步加大财政支持力度
2.2 多因素合力驱动我国学前教育行业发展
2.2.1 经济基础决定市场需求，教育支出持续上涨
2.2.2 三孩政策开放，学前教育适龄儿童规模庞大
2.2.3 教育消费升级，学前教育受到年轻家长重视
2.3 中国学前教育行业发展现状
2.3.1 优质学前教育资源不足，“上好园”需求亟待解决
2.3.2 幼儿托育渐成刚需，发展势不可挡
2.3.3 我国学前教育市场现状
2.3.4 中西部地区优质学前教育资源分布不均，亟需优质普惠性学前教育赋能
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市场分析（部分摘录）
产品知识：
文化教育：文化教育是一种社会现象，是人们在长期生产劳动创造过程中形成的产物，同时又是一种历史现象。确切地说，文化是一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等的统称。是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和，它包括物质文化、制度文化和心理文化三个方面。
教学理念：是对认识的集中体现，同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是人们从事教学活动的信念。
适龄幼儿：是指达到适合入学年龄接受教育的孩子。
1、幼儿园及普惠幼儿园现状
截止到2020年，我国共有幼儿园29.17万所。入园儿童1791.40万人，在园幼儿4818.26万人，学前教育毛入学率达到85.2%。
图2-3：2015-2020年我国幼儿园在园幼儿数及学前教育毛入学率（万人）
数据来源：教育部
其中，普惠性幼儿园在园幼儿4082.83万人，普惠性幼儿园覆盖率达到84.74%。
图2-4：2016-2020年我国普惠幼儿园在园幼儿数及覆盖率（万人）
数据来源：教育部
