简介：
项目将完善新校区硬件设施，为塔城市职业技术教育学校师生提供多元化餐饮服务，满足不同民族师生饮食习惯，促进校园和谐
目录（部分摘录）
第一章 项目总论
1.1 项目概况
1.1.1 项目名称
1.1.2 项目性质
1.1.3 申报单位
1.1.4 项目简介
1.1.5 项目选址
1.1.6 建设内容
1.1.7 实施进度
1.1.8 资金筹措
1.2 项目编制依据及范围
1.2.1 主要编制依据
1.2.2 项目编制范围
1.3 项目结论及建议
第二章 背景与必要性分析
2.1 背景分析
2.1.1 “十三五”时期国家大力发展中等职业教育，促进教育现代化
2.1.2 国务院鼓励和支持社会各界办立中等职业学校，不断提高中等职业教育发展水平
2.1.3 教育部实施教育基础薄弱县普通高中建设项目工程，支持为薄弱学校配齐必要的教育教学和生活设施设备
2.1.4 新疆自治区出台系列政策推动本区职业教育现代化发展
2.1.5 塔城地区对应届“未升学初高中毕业生”全面开展职业教育，力争实现应届“未升学初高中毕业生”入学率达到100%
2.1.6 塔城市职业教育市场支撑力较好
2.2 项目实施的必要性分析
2.2.1大力发展中等职业教育，助力我国教育现代化
2.2.2 抓住教育部扩大职业教育生活设施设备政策机遇，新建塔城市职业技术学校食堂，保障本校师生后勤安全
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市场分析（部分摘录）
产品知识：
职业技术教育：是指为使受教育者获得某种职业技能或职业知识、形成良好的职业道德，从而满足从事一定社会生产劳动的需要而开展的一种教育活动，职业技术教育亦称职业教育或实业教育。
餐饮服务：是指通过即时制作加工、商业销售和服务性劳动等，向消费者提供食品和消费场所及设施的服务活动。
2.1.3 教育部实施教育基础薄弱县普通高中建设项目工程，支持为薄弱学校配齐必要的教育教学和生活设施设备
高中阶段教育（包括普通高中、普通中专、成人中专、职业中专、技工学校）是国民教育体系的重要环节，是学生从未成年走向成年、个性形成、自主发展的关键时期，肩负着为各类人才成长奠基、培养高素质技术技能型人才的使命。普及高中阶段教育是巩固义务教育普及成果、完善现代职业教育体系、增强高等教育发展后劲的重大举措，是适应我国经济结构转型升级、提高劳动力受教育年限的迫切需要，是进一步提升国民整体素质、建设人力资源强国的基础工程。
2017年3月，教育部等四部门印发了《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》（教基〔2017〕1号）的通知。《计划》指出到2020年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。全国、各省（区、市）毛入学率均达到90%以上，中西部贫困地区毛入学率显著提升；普通高中与中等职业教育结构更加合理，招生规模大体相当；学校办学条件明显改善，满足教育教学基本需要；经费投入机制更加健全，生均拨款制度全面建立；教育质量明显提升，办学特色更加鲜明，吸引力进一步增强。
《计划》鼓励扩大教育资源，各地要结合本地区实际，在充分挖掘现有教育资源的基础上，有计划、分年度实施一些建设项目，新建、改扩建一批学校，为薄弱学校配齐必要的教育教学和生活设施设备。文件指出要坚持勤俭办学，不得脱离实际超标准超规模建设豪华校舍、校园、校门。职业教育比例较低的地区要重点扩大中等职业教育资源。在没有普通高中的县，根据人口变动趋势和实际情况，因地制宜新建或改扩建普通高中学校，方便学生在当地上学。要落实土地、税收、信贷等方面优惠政策和社保政策，支持高中阶段民办学校发展，积极支持各类办学主体通过独资、合资、合作等多种形式举办民办职业教育。
