简介：
项目通过运用计算机、互联网、大数据等技术专业培养具有良好职业素质，掌握现代老年养护技术，有较强的操作技能和管理水平的高级应用型人才
目录（部分摘录）
第一章 项目总论
1.1 项目名称
1.2 项目申报单位
1.3 项目类别
1.4 项目介绍
1.5 项目主要工作内容
1.6 项目总投资
第二章 项目建设背景及必要性
2.1 项目建设背景
2.1.1 国内老年服务与管理培训存在问题
2.1.2 养老机构护理员及管理层缺乏专业素养，无法满足老人需求，需要进行培训
2.1.3 国家出台职教改革实施方案，重视职教发展
2.1.4 广东落实“扩容、提质、强服务”计划，提高职业院校社会服务能力
2.2 项目建设必要性
2.2.1 开展线上老年服务与管理培训，是“互联网+”与职业教育培训的融合，有助于扩大培训规模
2.2.2 该项目有助于缓解养老机构弊端，缓解其他院校师资不足的问题
2.3 社会效益
2.3.1 职业素养与能力培养，促进人才建设
2.3.2 提高服务老人水平，促进社会和谐
第三章 行业与市场分析
3.1 老年服务与管理培训发展驱动因素
3.1.1 老龄化现象推动老年服务需求激增
3.1.2 职业教育重要性的提升
3.1.3 线上教育是未来趋势
3.2 老年服务与管理职教市场定位及规模
3.2.1 市场定位
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市场分析（部分摘录）
产品知识：
大数据：或称巨量资料，指的是所涉及的资料量或称巨量资料，指的是所涉及的资料量规模巨大到无法透过目前主流软件工具，在合理时间内达到撷取、管理、处理、并整理成为帮助企业经营决策更积极目的的资讯
老年养护:为健康老人和(半)失能老人提供医疗、护理、养老、康复的综合服务
应用型人才：是指能将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门的人才类型，是熟练掌握社会生产或社会活动一线的基础知识和基本技能，主要从事一线生产的技术或专业人才，其具体内涵是随着高等教育历史的发展而不断发展的，应用型人才、技术技能型人才与学术型人才、研究型人才概念相对
2.1.3 国家出台职教改革实施方案，重视职教发展
1、推进1+X证书制度试点工作，健全国家职业教育制度框架，提高人才培养质量
国内职业教育普遍缺乏培训体系与人才培养标准。因此，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教20条”），率先提出要健全国家职业教育制度框架，并鲜明地提出职业教育是类型教育，确定了其地位的重要性。
“职教20条”提出要启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度（“1+X”证书制度）试点工作，培养复合型技术技能人才；启动1+X证书制度试点，是促进技术技能人才培养培训模式和评价模式改革、提高人才培养质量的重要举措。“职教20条”提出，要聚焦“1+X”证书制度开展教师全员培训。对接“1+X”证书制度试点和行动导向的模块化教学改革，培育一批职业技能等级证书培训教师。
2019年4月，按照“职教20条”要求，教育部等四部门联合出台《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，补充说明首先从在老年服务与管理等领域做起，稳步推进1+X证书制度试点工作。试点院校以中、高等职业学校、中等职业学校为主。
为了积极稳妥推进1+X证书制度试点工作，同年11月，《关于推进1+X证书制度试点工作的指导意见》出台。《指导意见》提出，要健全协同推进机制，建立试点工作指导协调机构，明确专人与各职业教育培训评价组织；要将职业技能等级证书有关师资培训纳入职业院校教师素质提高计划项目，对接陆续发布的职业技能等级证书和标准，积极开展1+X证书制度试点师资培训工作。
