简介：
项目整合培训机构、自由职业者等课程服务资源，以服务为导向，双线融合，打磨产品满意度，提升用户体验，输出一站式服务型在线培训解决方案
目录（部分摘录）
第一章 执行摘要
1.1 项目名称
1.2 项目背景：蓝海竞争，技能培训呈现供需不匹配状态
1.3 项目初心：竭诚打造在线技能培训产业经济新形态
1.4 项目定位
1.5 平台亮点
1.6 项目商业模式
1.7 运营模式
第二章 行业市场分析..
2.1 行业现状：互联网技术快速发展，知识技能付费时代已到来
2.1.1 互联网技术不断发展，奠定行业发展基础
2.1.2 用户付费意识提升，促进行业渗透不断增长
2.1.3 知识技能付费为蓝海市场，市场呈现爆发式增长
2.1.4 知识技能付费用户规模快速增长，行业迎巨大发展机遇
2.2 消费结构升级，自我提升需求旺盛，技能学习迎来巨大发展机遇
2.2.1 我国中高收入人群数量上升，消费结构升级驱动技能学习需求增长
2.2.2 知识焦虑与自我提升需求并重，技能学习市场前景广阔..
2.2.3 以健身为例：国民健康意识显著提升，健身人口增加，私教兴起
2.3 项目打造技能学习社区，集技能培训、社交、娱乐等属性于一体，赋能供需双方
2.3.1 技能学习平台应运而生，打造一站式服务方案
2.3.2 技能学习平台产业链
2.4 市场痛点
2.4.1 知识技能交付不足，模式有待优化
2.4.2 线上知识交付缺少互动与交流，影响知识内化效果
2.5 市场趋势
2.5.1 技能学习向线下延伸，服务升级助力行业发展
2.5.2 长尾效应推动行业向细分领域发展
2.6 用户画像：中高收入、时间自由、渴望自我提升、具有社交娱乐需求
2.6.1 知识技能付费用户普遍拥有中高收入、时间支配自由
2.6.2 技能学习用户集中于30岁以上，求知欲强烈
2.6.3 企业用户释放员工培训需求，减少人力成本
2.7 知识技能学习场景向线下转移，市场规模广阔
2.8 竞争分析
2.8.1 上游内容输出者议价能力：随内容稀缺性而变化
2.8.2 下游用户学习渠道丰富，平台议价能力较弱
2.8.3 打造多功能技能学习平台筑高行业壁垒，潜在新进入者威胁较低
2.8.4 项目构建多重优势，替代品威胁较低
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市场分析（部分摘录）
产品知识：
培训机构，是指构成培训的各种要素之间的相互联系及其量的比例关系。 广义上的培训结构，即对培训体系所作的不同层面和层级的划分，培训体系包括培训层次、培训形式、培训内容、培训对象、培训管理体制等内容。
自由职业者，是指自己雇用自己，也是脑力劳动者（作家、编辑、会计等）或服务提供者，不隶属于任何组织的人，不向任何雇主作长期承诺而从事某种职业的人，他们在自己的指导下自己找工作做，经常但不是一律在家里工作。
在线培训，是指线上教育培训。
2.1.2 用户付费意识提升，促进行业渗透不断增长
自2000年以来，伴随着中国信息通信技术的发展与信息化程度的提升，百度、搜狗等搜索引擎，豆瓣、道客巴巴等在线文库分享平台陆续兴起，为广大互联网用户提供大量的免费信息来源。2020年，中国移动互联网接入流量消费达1656亿GB，其中，手机上网流量达到1568亿GB，比上年增长29.6%，在总流量中占94.7%。在面临海量的数据信息时，互联网用户需要耗费大量的时间和精力筛选出真实、有效的信息。因此，互联网用户对寻求优质、高效的知识内容需求日益增加，付费意愿逐步被激发。
另一方面，伴随着社会经济水平的发展与生活水平的提升，居民在满足基本的温饱之余，进一步发起对精神层面的追求。据国家统计局数据显示，近年来，居民人均教育、文化和娱乐消费支出增长迅速，从2014年的1536元增长至2019年的2513元，年复合增长率10.35%，增速仅次于医疗保健的12.7%和居住的9.8%，位列第三。相比于高房价下居民人均居住消费支出的被动增长，居民在教育、文化方面消费支出的自发性增长更具潜力。在消费结构方面，2019年居民人均教育、文化和娱乐消费支出占居民人均消费支出的11.7%，比2014年上升1.1个百分点。居民在教育、文化和娱乐消费比重的日益增加，为互联网知识付费行业的发展奠定了坚实的经济基础。
图2-3：中国居民人均教育、文化和娱乐消费支出及其占比2014-2019（单位：元）
数据来源：国家统计局
此外，在消费者教育层面，多年的在线视频、音乐和文学的付费经验使互联网用户形成了良好的消费习惯。在中国互联网发展初期，消费者对线上资源版权意识淡薄，盗版音乐、枪版电影和非法转载网络文学等侵权事件在网络上横行。伴随着各类正版付费资源平台的出现与日趋完善，互联网用户投机取巧的消费观念正被逐步改变。
